Chaque soir, dans de nombreuses familles, la même scène se répète : devoirs à vérifier, contrôles à anticiper, activités sportives à gérer, échéances à rappeler… Une charge souvent invisible qui repose en grande partie sur les parents. C’est de ce constat qu’est née Güstav, une startup EdTech fondée par Annabelle Perrin pour accompagner les adolescents dans l’organisation de leur travail scolaire et les aider à gagner progressivement en autonomie.

L’idée trouve son origine dans une expérience très personnelle. Lorsque son plus jeune fils entre en sixième, Annabelle réalise à quel point le passage entre l’école primaire et le collège peut être déstabilisant. En quelques semaines, les élèves doivent gérer plusieurs enseignants, des emplois du temps plus complexes, des travaux de groupe et une autonomie que l’on attend souvent d’eux sans réellement leur avoir appris à la construire.

Pour l’aider, elle met en place sa propre méthode : grands emplois du temps affichés à la maison, rappels de contrôles, post-it et anticipation des échéances. Une organisation qui suscite rapidement l’intérêt d’autres parents confrontés aux mêmes difficultés.
« En réalité, j’étais déjà Güstav sans le savoir », explique-t-elle. Forte de son expérience en transformation digitale et en gestion de projet, elle décide alors de transformer cette méthode en solution numérique éducative.

Concrètement, Güstav centralise l’emploi du temps scolaire, les activités extrascolaires et les devoirs afin de construire un planning de travail personnalisé. Cet assistant scolaire identifie les créneaux disponibles, répartit les tâches dans le temps et aide les élèves à préparer leurs évaluations de manière progressive plutôt que dans l’urgence. Mais l’ambition du projet va bien au-delà de la simple gestion des devoirs. Pour Annabelle Perrin, le véritable enjeu est d’apprendre aux jeunes à apprendre.

Car si les programmes scolaires occupent une place centrale à l’école, les méthodes d’organisation, de planification ou de gestion du temps sont rarement enseignées de manière explicite. Pourtant, elles jouent un rôle majeur dans la réussite scolaire, l’apprentissage et l’autonomie future.

À terme, la fondatrice aimerait également que cette approche puisse bénéficier au plus grand nombre. Derrière les questions d’organisation se cachent souvent des inégalités d’accompagnement entre les familles, que Güstav pourrait contribuer à réduire grâce à une approche mêlant innovation éducative, accompagnement et méthodologie.

Accompagnée par Marseille Innovation, la startup mène actuellement ses premiers tests utilisateurs avant un lancement prévu à la rentrée. Une étape importante pour ce projet d’EdTech française qui ambitionne de transformer une difficulté quotidienne partagée par de nombreuses familles en véritable levier d’autonomie pour les élèves.

Actu – Une rentrée 2026 qui sera également marquée par la participation de Güstav au Grand Bain, le 14 septembre à Marseille, où la startup a été sélectionnée pour être présente sur le pavillon de la Ville de Marseille.